El pensamiento crìtico
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TAREA 2
PENSAMIENTO CRÌTICO
En esta nueva entrada de nuestro blog abordaremos el pensamiento crìtico y la necesidad de desarrollarlo y ejercitarlo en el ejercicio de la labor docente en el área de tecnología, para estimular a los alumnos a pensar, cuestionar su realidad y ser creativos en la búsqueda de respuestas y soluciones frente a su entorno, y que al hacerlo puedan ser gestores de su propio aprendizaje. Este ejercicio también ser aplicado a la enseñanza de otras disciplinas o esferas del conocimiento.
1.- Resumen de pensamiento crítico.
Despùes de haber leído los textos sugeridos en clases, nos atrevemos a extraer las siguientes conclusiones:
- El pensamiento crítico puede ser definido como una actividad mental o proceso de pensamiento responsable y autònomo, ejercitando el buen senso, y como su nombre lo indica, el criterio personal, y que se materializa en la emisiòn certera de juicios u afirmaciones sobre alguna circunstancia o realidad.
- Es una forma de pensar objetiva y ajena de prejuicios.
- Es un proceso intelectual consciente, que implica esfuerzo y honestidad intelectual.
- El pensador crítico idealmente sólo debería emitir un juicio habiendo considerado todas las evidencias e información disponible, sopesando todos los puntos de vista posibles.
- El pensamiento crítico implica comunicarse claramente, lógicamente y de una manera precisa. Saber hacerse preguntas y cuestionar el mundo que nos rodea, desarrollar humildad y autodisciplina para “exigirse” pensar como un proceso deliberado y consciente.
2.- Análisis de ley anti tabaco
Intentando ejercitar y desarrollar nuestro “pensamiento crìtico” como una actitud consciente, emprendemos el análisis del texto de la ley anti tabaco…. aquí vamos…
El autor del texto se cuestiona la veracidad de las informaciones expuestas por el grupo de científicos sobre los beneficios de la implantación de la ley antitabaco en la reducción de las muertes por problemas respiratorios o infarto del miocardio, argumentando que dichas consideraciones se basan en especulaciones y no realmente en estudios concluyentes. Lo cual es un ejercicio válido del del pensamiento crítico. El autor se rehusó a tragar entero frente a estas afirmaciones que otros asumieron como ciertas, sin siquiera llegar a cuestionar nada. Sin embargo, consideramos que para que tengan más base sus argumentaciones se hace necesario presentar otros estudios o pruebas que soporten su argumento, pues nos queda la sensación al final del texto que dicho autor simplemente comparte su parecer sin apoyarse en datos o hechos concretos, de esta forma consideramos que su postura es tan especulativa como los argumentos que señala y condena. Para apoyar su postura consideramos que se hacía necesario que el se basara en otras cifras o estudios que dieran mayor peso a sus argumentaciones
Autores:
Ilhem Boudjemaa
Dorlin Bonilla Zapata
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